Madrid · Desde 2015
El saber humanístico
al alcance de todos
Filosofía, historia del arte, literatura, antigüedades e historia. Sin exámenes, sin requisitos previos. Solo la voluntad de pensar.
El fundador
Javier Borrego Gutiérrez
«La universidad no es una academia de oficios. Es el espacio donde se forma a quienes dirigirán la sociedad del futuro; donde la razón se encuentra con la belleza, la historia y la verdad.»
Javier Borrego Gutiérrez es filósofo, profesor universitario y emprendedor cultural. Se doctoró en Filosofía en 2004 por la Universidad Complutense de Madrid con una tesis sobre ética y educación, en la que analizó el ideal de dominio que subyace a los modelos educativos contemporáneos y propuso alternativas basadas en el pensamiento humanista y cristiano.
Es profesor de Antropología Filosófica en la Universidad CEU San Pablo, donde desarrolla su actividad docente e investigadora en el cruce entre la filosofía del hombre, la estética y la ética. Su trabajo académico incluye un estudio sobre la estética en Xavier Zubiri, disponible en la web de la escuela.
En 2015 fundó la Escuela de Humanidades Juan de Ávila —también conocida inicialmente como Universidad 2015— con la convicción de que el saber humanístico no debería quedar encerrado en los claustros académicos. La escuela nació como un espacio abierto, sin exámenes ni requisitos previos, donde cualquier persona pudiera acceder a la filosofía, la historia del arte, la literatura y la estética con el mismo rigor con que se enseñan en la universidad.
Su reflexión sobre la crisis de la universidad contemporánea —la pérdida de su esencia humanista, la masificación, la presión del mercado laboral— está recogida en el blog institucional, donde desarrolla su pensamiento sobre el origen medieval de la universitas y los efectos del proceso de Bolonia. Paralelamente, dirige Ecosistemas Digitales La Tapadera, empresa en la que aplica su perspectiva filosófica a la comunicación y los medios digitales.
lawebdelprofesor.es →La escuela
Una idea de universidad
anterior a Bolonia
La Escuela de Humanidades Juan de Ávila parte de una tesis filosófica clara: la universidad nació en Bolonia en 1088 como un espacio de saber integral —filosófico, histórico, literario, teológico— y fue durante siglos el lugar donde se formaban no técnicos, sino personas capaces de comprender el mundo en su totalidad.
La presión económica y el proceso de Bolonia de 1999 transformaron ese modelo: la universidad se convirtió en proveedora de titulaciones para el mercado laboral. La Escuela Juan de Ávila es, en cierto modo, una respuesta a ese giro. Un espacio donde el saber vuelve a ser un fin en sí mismo.
El nombre rinde homenaje al Beato Juan de Ávila (1500–1569), sacerdote, predicador y maestro espiritual castellano, declarado Doctor de la Iglesia por Benedicto XVI en 2012 y patrono del clero secular español. Su vida fue un acto sostenido de transmisión del saber y del espíritu: la encarnación misma del ideal pedagógico que la escuela aspira a prolongar.
La escuela lleva funcionando de forma continuada desde 2015 en su sede de la calle Magnolias, en el norte de Madrid, con un claustro de profesores universitarios seleccionados tanto por su rigor académico como por su entusiasmo docente.
Principios
Cómo funciona la escuela
Sin requisitos académicos. Los alumnos son de todas las edades y procedencias. No se exige ningún título ni conocimiento previo. El único requisito es la voluntad de pensar y aprender.
Sin exámenes. No hay calificaciones ni acreditaciones. El aprendizaje se concibe como una actividad valiosa en sí misma, no como medio para obtener un título.
Presencialidad como valor. La escuela cree en el encuentro físico entre profesor y alumno. Las clases son presenciales. El campus virtual sirve de apoyo —textos, imágenes, vídeos—, nunca de sustituto.
Profesores universitarios. El claustro está formado íntegramente por docentes e investigadores universitarios, seleccionados tanto por su dominio de la materia como por su capacidad para transmitirla.
Clase de prueba sin compromiso. Cualquier persona interesada puede asistir a una sesión antes de decidir si se matricula. La matrícula puede formalizarse online o en la sede.
Programa académico
Cursos y talleres
El Programa Superior de Humanidades se desarrolla entre septiembre y julio, con sesiones semanales en horario de tarde. La escuela ofrece además talleres monográficos y cursos específicos para docentes en activo.
| Curso | Descripción breve | Área |
|---|---|---|
| Curso Superior de Filosofía | Ética occidental: Aristóteles y Kant. Historia de la filosofía. Estética en Zubiri. | Filosofía |
| Curso Superior de Historia del Arte | La experiencia estética como clave interpretativa de la historia de la humanidad. | Arte |
| Curso de Antigüedades | Artes decorativas, mueble, porcelana, tapices y bronces. Visitas prácticas mensuales. | Arte |
| La Europa del Renacimiento | El humanismo italiano, Petrarca, Castiglione, Tomás Moro, Leonardo da Vinci. | Historia |
| El Humanismo italiano | Petrarca y los grandes humanistas: Valla, Pico della Mirandola, Pontano. | Filosofía |
| Shakespeare: Hamlet | Teatro isabelino, vida y obra de Shakespeare. Estudio en profundidad de Hamlet. | Literatura |
| Introducción a los estudios literarios | Herramientas para leer los clásicos: géneros, retórica, intertextualidad y comentario de texto. | Literatura |
| Enseñar latín en secundaria | Metodología, contenidos y evaluación para profesores de latín en ESO y Bachillerato. | Docentes |
| Enseñar francés en secundaria | Objetivos, contenidos y criterios de evaluación para profesores de francés en secundaria. | Docentes |
| Astronomía y Cosmología | La cosmología como parte de la filosofía. Del modelo ptolemaico a la cosmovisión renacentista. | Filosofía |
Investigación
Cátedra de Estética
La Cátedra de Estética es el órgano de investigación de la escuela. Nace de una convicción filosófica fundamental: la belleza no es un ornamento de la vida humana, sino una de sus dimensiones constitutivas. La estética —entendida como la rama de la filosofía práctica que estudia la experiencia de lo bello— es para la escuela tan esencial como la ética o la lógica.
La Cátedra organiza encuentros, seminarios y actividades abiertas que reúnen a artistas, investigadores, filósofos y personas interesadas en la dimensión estética de la experiencia. Su objetivo es constituir una comunidad creativa y dinámica, orientada al fomento de la sensibilidad y al pensamiento sobre el arte y la belleza.
Integra el Grupo de Investigación Especializado en Ética, Estética y Antropología (EEA), el Grupo Internacional de Investigación en Bio-Estética y el Proyecto Internacional COVID —sobre actitudes éticamente bellas en el combate sanitario frente a la pandemia, en colaboración con la Universidad Rey Juan Carlos—. El Proyecto de Investigación Marcelino Legido, también vinculado a la cátedra, honra la memoria del filósofo y teólogo Marcelino Legido López (1929–2012) y desarrolla estudios en filosofía, antropología y espiritualidad cristiana.
Director de la Cátedra
Javier Barraca Mairal
«La belleza no puede mantenerse alejada de la Universidad. La belleza es la clave para la regeneración de la Universidad y de la sociedad. Ninguna cosa grande ha hecho el ser humano que no haya generado un arte y una especial sensibilidad artística.»
Javier Barraca Mairal nació en Zaragoza en 1964. Es doctor en Filosofía y doctor en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid, donde también se licenció en ambas disciplinas. Amplió su formación en la Universidad de La Sorbona-Panthéon (París I), obteniendo un DEA en Ética, y cuenta además con un DEA en Derecho público por la UAM y otro en Hermenéutica e interdisciplinariedad de las ideas por la UCM.
Desde 2010 es profesor titular de Filosofía en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Su investigación se mueve en el cruce entre estética, ética, filosofía del derecho y antropología de la persona. Ha coordinado proyectos internacionales en el ámbito de la bio-estética con la URJC, el CEU San Pablo y la Universidad Pontificia Regina Apostolorum de Roma —en el marco de la Cátedra UNESCO de Bioética—, y ha colaborado con equipos de la Universidad de Alcalá, la Pontificia de Comillas y la de Zaragoza.
La clave decisiva de su pensamiento filosófico reside en el concepto de vocación: la existencia humana entendida como una llamada profunda a la plenitud, a la que la responsabilidad ante los valores éticos, estéticos y trascendentes da forma concreta. Sus campos de especialización son la dignidad personal y los derechos humanos, las relaciones entre ética y estética, y la comunicación e identidad personales.
Como director de la Cátedra de Estética, Barraca impulsa una reflexión orientada a territorios como la belleza y la trascendencia, la creatividad y la tradición, el arte como vehículo de formación humana, y el papel de la estética en la regeneración institucional de la universidad. Es también miembro del Consejo Asesor del Instituto Español de Oficiales de Cumplimiento y del Consejo Asesor de la Cátedra de la Mujer de la Universidad de Valencia Vicente Ferrer.
Paralela a su carrera académica, Barraca ha cultivado siempre una intensa vocación literaria: ha publicado novela, relato corto, poesía y ensayo, y ha sido galardonado en numerosos certámenes literarios nacionales e internacionales.
Publicaciones seleccionadas